1.
Fizemos
comentário a respeito do Caderno 2, inclusive formulamos um material em forma
de apostila, que facilitou o estudo do Caderno, onde cada um dos cursistas pode
referendar as suas opiniões a respeito das análises estudadas, principalmente
sobre a relação do jovem com o mundo do trabalho. A relação do jovem com a sua
escola e com a sua formação também foi bem discutido por todos, uma vez que a
escola sendo uma instituição central na vida deles, é também lugar de fazer
amigos, compartilhar experiências, valores e até delinear projetos de vida. Um
momento bastante interativo.
2.
Iniciamos
as discussões e intervenções a respeito do perfil do aluno do Ensino Médio,
onde cada cursista fez abordagem das características de cada protagonista,
colocando suas aptidões, desejos, visão de mundo, visão da escola, a relação
dele com os colegas e demais envolvidos na ação educar, etc. Os professores
aproveitaram a oportunidade e fizeram um trabalho em sala com os alunos, onde
pontuaram através de entrevista as características do perfil de cada aluno da
escola. Algo bastante proveitoso e que rendeu uma oportunidade ótima para
ouvi-los.
3.
Com
o apoio e consentimento da minha diretora entreguei o Login e Senha do portal
do AVALIE para que todos pudessem ter acesso aos dados. Fiz a impressão dos
gráficos a nível de Estado, Direc e Escola, onde fizemos o confrontamento dos
resultados e a partir daí, analisarmos os avanços e possíveis quedas. Uma
atividade que foi bastante proveitosa onde cada professor resolveu fazer um
relatório sobre esses dados conforme cada disciplina, registrando cada aspecto
observado. Esse momento proporcionou uma avaliação diagnóstica e também dos
rendimentos dos estudantes nessa avaliação – momento de observação importante
para o redimensionamento da prática pedagógica.
4.
Devido
a falta de um tempo maior, uma vez que as discussões sobre os dados do AVALIE
demorou muito,não construímos nenhuma agenda de revisitação do PPP, ou seja, um
cronograma de atividades. Momento que poderá oportunamente ser feito. Mas a não
construção da agenda não inviabilizou a consulta ao PPP. Pelo contrário, os
professores cusrsitas estão tendo contato ao PPP e sua possível estruturação,
até porque na Jornada Pedagógica ocorrida em fevereiro, fizemos uma visitação
geral ao PPP.
5.
Foi
solicitado a continuação da leitura do Caderno 1 aos professores cursistas,
momento em que no próximo encontro faremos a conclusão do estudo do mesmo. Um
estudo individual de cada um para a sistematização das razões d permanência e
do abandono do aluno na escola, a questão de autoridade do professor na sala de
aula, o enfrentamento da indisciplina – discussão geradora de busca de soluções
para tais problemas no seio escolar e que poderá ser revitalizado com o
pensamento coletivo.
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